MOOC

Hola, mis anarquistas virtuales.

Esta es de las pocas páginas del blog que me ha llevado al límite... Me han dado ganas de desenchufar el ordenador y desconectar del mundo virtual. Hasta hoy día no era consciente de lo grande que es el universo de las tecnologías, y más aún con la Inteligencia Artificial.

Pero no voy a ser yo la única que se vuelva loca y desquiciada con los MOOC... os lo pienso explicar y así desahogarme tras mi colapso mental.

¿Qué son los MOOC?

Se trata de unas clases y cursos online que están abiertos a cualquier persona, que quiera y pueda pagarlos, con los que puedes obtener una titulación oficial de ello, repito, solo si pagas. Sus siglas significan:

• Massive: Clases con más de 100.000 alumnos y alumnas.
• Open: Cuentan con un registro abierto a cualquier persona de todo el mundo.
• Online: Cursos completamente en línea.
• Course: Con una estructura al aprendizaje con evaluaciones para acreditar los conocimientos.

Por lo que podemos afirmar que es un camino para aprender, un sendero de aprendizaje para toda la vida (Vizoso Martín, 2013).

Con esta nueva modalidad de expansión del conocimiento en abierto, masivo y en línea, puede constituirse como elemento transformador de las aulas y trascender a nuevos escenarios de aprendizaje horizontales que faciliten la inclusión digital de los/as más desfavorecidos/as y el nacimiento de comunidades virtuales de aprendizaje libre.

Pero, como ya os he avisado al principio, no todo es de color de rosa, los MOOC tienen sus ventajas pero también sus desventajas.

¿Empezamos por sus beneficios o sus inconvenientes? Me da igual lo que elijáis, hoy no estoy de humor, os voy a dejar las desventajas para el final y así os quedéis con un mal sabor de boca igual que yo.

La gran ventaja de estas magníficas clases de cursos online totalmente abierto, nótese mi ironía por el odio que le tengo actualmente a estas plataformas, es que facilitan la inclusión de las personas excluidas. Además encontramos otras como por ejemplo son:

• Educación en abierto y gratuita.
• Democratización de la Educación Superior.
• Expansión del conocimiento global en los escenarios educativos (escenarios de aprendizaje horizontales).
• La creación de comunidades de inteligencia colectiva adaptadas a las nuevas competencias emergentes de la Sociedad.
• Generar procesos de formación continua para las países menos desarrollado.
• Facilitan el acceso al conocimiento a todos los sectores sociales, especialmente a las personas más desfavorecidos.
• Dan una oportunidad a quien no tiene tiempo, porque permiten que personas con empleos precarios o que cuida de su familia pueda formarse a su aire, sin que el horario sea otra barrera más.
• Ayudan a no quedarse fuera del mundo digital, ya que al obligar a usar la plataforma, las personas usuarias aprenden a manejarse con la tecnología. Eso es alfabetización digital pura y dura, algo básico para no estar excluido/a hoy en día.

Las desventajas que claramente tienen mis amigos los MOOC son nuevos desafíos para la actual sociedad, como por ejemplo:

• Un nuevo modelo de negocio para las Universidades.
• MacDonalización de la educación a través de la distribución de paquetes educativos estandarizados a nivel mundial.
• Altas tasas de deserción/abandono.
• Masivo, falta de seguimiento y baja interacción.
• Estudiantes desorientados y desorientadas.
• No están adecuadamente adaptados a los dispositivos móviles.
• Necesidad de avanzar en sistemas de evaluaciones más óptimos y fiables.
• La persona que más sabe, más aprovecha, ya que sin un/a educador/a que acompañe, los MOOC suelen terminarlos quienes ya tienen estudios. Al final, las personas que más ayuda necesitan se pierden por el camino y la desigualdad crece.
• Falta el "calorcito" humano. En nuestra profesión, el vínculo y el trato cara a cara son clave para motivar. Considero que una pantalla es fría y no puede sustituir el apoyo emocional que necesita una persona en proceso de inserción.

Para no quedarme solo en la teoría y que no digáis que hablo por hablar, me he sumergido en las profundidades de Coursera para analizar el MOOC "Acción Comunitaria. Enfoques para la transformación social", diseñado por la Universitat Autònoma de Barcelona. A primera vista, el programa parece el paraíso del educador o educadora social: se divide en cuatro módulos que prometen darte las claves para entender la estructura social neoliberal, las políticas públicas y cómo usar la comunicación y el arte para el empoderamiento colectivo. Todo muy idílico, con nombres de peso como Joan Subirats liderando el cotarro y un montón de lecturas que, sobre el papel, te transforman en un experto o experta en dinamización comunitaria en apenas 20 horas.

Sin embargo, al rascar un poco la superficie de este itinerario, te das cuenta de la trampa de la autonomía absoluta. El curso te lanza un arsenal de 35 vídeos y casi 40 lecturas técnicas, desde análisis de segregación urbana hasta metodologías participativas, que tienes que gestionar tú sola o solo frente a la pantalla. Es el ejemplo perfecto de lo que os decía: el contenido es oro puro y el personal docente son de primer nivel, pero el formato es una maratón de autogestión donde, o tienes una disciplina de hierro y una base previa sólida, o te acabas perdiendo entre PDF sobre investigación-acción y cuestionarios automáticos que no entienden de contextos ni de dudas existenciales.

Al final, este MOOC de la UAB es el vivo reflejo de la doble sentido digital. Por un lado, te ofrece gratis (si no quieres el "papelito", claro) herramientas brutales sobre salud comunitaria y estrategias de comunicación que antes solo estaban al alcance de unas pocas personas. Por otro, te deja el peso de la formación sobre tus hombros, recordándote que en estas plataformas eres un número más en una métrica de "completado". Es una formación de calidad, no lo niego, pero que refuerza mi teoría: sin ese "calorcito" humano del que os hablaba, el algoritmo te sirve el conocimiento en bandeja de plata, pero te toca a ti no atragantarte sola o solo en el intento.

En resumen, para quienes estamos en esto de la Educación Social, los MOOC son como ese "caballo de Troya" digital: nos los venden como la revolución de la inclusión y la solución de la democratización, pero la realidad nos da una bofetada de contenido en serie y abandono masivo. Es genial que abran puertas a colectivos que el sistema siempre deja fuera, pero no podemos fliparnos: bajo el postureo de lo "gratis" a veces solo hay un modelo de negocio que nos trata como números en una cadena de montaje educativa. Al final, sobrevivir a un MOOC sin morir en el intento es puro activismo digital y autonomía a tope; o te espabilas tú sola, o el algoritmo te engulle.

Y con este panorama tan "idílico" (nótese mi cara de póker), os dejo por hoy, mis anarquistas virtuales. Espero que mi colapso mental os sirva de escudo antes de que os lancéis de cabeza a este laberinto de cursos infinitos de la asignatura de TIC junto a Eloy3000. Yo me voy a dar un respiro antes de que me explote la última neurona que me queda sana, que bastante tengo ya con intentar no estampar el portátil contra la pared. Cuidaos de las promesas de conocimiento "low cost" que luego te dejan más sola que la una frente a la pantalla.

¡Nos vemos en el próximo lío virtual... si es que no he mandado el router al estanco antes!